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Handicap et valeurs à inculquer...
jeudi 10 novembre 2011

Tu vaux cher à mes yeux et je t’aime.

 

Quels sont les valeurs qu'il faudrait inculquer à nos enfants ? Y a-t-il un âge minimum pour le faire ?

Interview avec Mme Yvonne CHAMI, fondatrice du Sesobel et de Anta Akhi.

 

 

Quelles sont les problématiques concernant le handicap au Liban?

 

Quelle est la valeur d’un  enfant atteint de handicap aux yeux de ses parents ?

Sa présence influence-t-elle la croissance et les résultats scolaires de la fratrie ?

Quelles sont les répercussions d’une telle naissance  sur la famille ?

Et si les élèves découvrent que leur copain a un frère qui vit avec un handicap, alors qu’ils ne savaient même pas qu’il existait ?

Quels sont les problèmes à éviter si l’école accepte d’intégrer des enfants ayant un handicap ?

 

Tous les handicaps apparaissent-ils à la naissance ?

 

Certains apparaissent à l’âge de 4 / 5 ans, et jusqu‘à l’âge de 14 ans, obligeant certains enfants à quitter l’école.

Ces cas rares sont à gérer pour éviter de compliquer par une manière d’être et d’agir inadaptée une situation déjà difficile.

L’école et les copains ne doivent pas rajouter au poids du handicap celui de la marginalisation.

Le dépistage précoce des pathologies dans les écoles peut favoriser la guérison ou l’évolution favorable avec moins de complications.

 

Quels sont les valeurs  à véhiculer ?

 

1) Mon importance vient de ce que je suis (une personne humaine), non de ce que j’ai comme dons, ou de ce que je produis.

2) Il est bon de Vivre ensemble dans la complémentarité : chacun a quelque chose à offrir de ce que la vie lui a donné comme richesse humaine, culturelle, matérielle …

 

A quel âge  peut-on se familiariser avec ces valeurs ?

 

Nous devons construire une culture sociétale qui puisse transmettre des valeurs humaines universelles aux enfants à tous les âges.

Que de problèmes médicaux et sociaux seraient évités si nous réfléchissons dans les écoles à une stratégie éducative pour apprendre à respecter l’autre différent comme nous aimerions être respectés ! Nous sommes égaux en valeur, différents dans les dons et l’usage que nous en faisons.

Chacun peut être une présence d’amour, de complémentarité, quelque que soit son âge, pour permettre à l’autre de grandir joyeusement à ses côtés.

La vie est belle avec toi … Ce n’est pas parce que tu es beau ou intelligent, mais parce que tu es mon enfant,  mon frère, mon ami …

 

Un dernier mot?

 

Les frères, sœurs, parents et éducateurs ont un grand rôle dans leur manière de parler, d’être, d’agir.

Les écoliers dont ils sont responsables sont l’avenir du pays.

Les éduquer à une société saine où il fait bon de vivre en frères est une priorité.

 

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